Открытое учебное занятие по учебному предмету  «Газоснабжение» в группе ТВиОВБ -24.21/3 специальность «Теплогазоснабжение, вентиляция и охрана воздушного бассейна».

Учебное занятие провела преподаватель Маркевич Ольга Николаевна.

Образовательная  цель учебного занятия: сформировать знания о современных строительных материалах для устройства дымоходов и требованиях по возведению и эксплуатации дымоходов.

Реализация данной цели происходила через использование приемов технологии развития критического мышления, ассоциативных приемов,  практико-ориентированных заданий, составление «Кластера», что способствовало структурированию и визуализации учебного материала с демонстрацией конструкций дымоходов из различных строительных материалов,  фотографиями,  и заполнением рабочего листа.

16 мая 2023 года преподаватель высшей категории Пчельник Екатерина Владимировна провела практикум «Дизайн мышление как подход к проектированию учебного занятия»

Екатерина Владимировна на практикуме  предложила упражнения по мотивам методик развития креативности

в целях создания комфортной образовательной среды в быстро меняющемся мире, где гибкость мышления и креативность становятся не менее важным, чем объем знаний.

Креативность, в рейтинге личностных навыков, которые нужны в результате приобретения профессии, входит в тройку самых важных инструментов  вместе с аналитическим мышлением и умением решать комплексные задачи. Знание становится умением только тогда, когда ты делаешь, а умение – навыком тогда, когда ты это делаешь регулярно.

Конференция педагогического мастерства состоялась 26 апреля , 27 апреля

Наверно, каждый педагог в своей практике сталкивался с ситуациями, когда учащийся получает задание, но, прочитав его, не может понять, в чем его суть; не знает, как применить знания, которыми он обладает, для решения конкретной задачи и, теряется в нестандартной ситуации; при выполнении коллективного задания не умеет согласовывать свои действия с действиями других. Почему?

Может быть, мы не учим учащихся чему-то очень важному, не создаем условия для развития таких качеств, как мобильность, критическое мышление, коммуникабельность, умение самостоятельно добывать знания, творчески мыслить?

Преподаватель высшей категории Пчельник Екатерина Владимировна 14 марта 2023 года провела семинар-практикум «Дизайн-мышление как подход к проектированию учебного занятия».

Основная цель семинара-практикума – продемонстрировать преподавателям новый подход к проектированию учебного занятия с применением технологии дизайн-мышления

Дизайн-мышление – это методология решения педагогических, инженерных, предпринимательских и иных задач, основывающаяся на творческом, а не аналитическом подходе. Ключевым элементом дизайн-мышления является эмпатия и креативность, с помощью которых, иногда самые нестандартные идеи могут привести к оптимальному решению задачи. Особенностью дизайн-мышления является личностный подход для решения поставленных задач и фокусировка на индивидуальных сценариях поведения.